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| 數學門神稽查小組（義庭、翔皓） |
這是數學課的一景，無意間相遇的美好畫面。回到故事發生的當下，正進行數學第一單元「多位數的乘除」活動，發現孩子常常因為其中一個數字計算錯誤，導致答案總是差了那「微妙」的距離。
重複計算了一遍、兩遍、三四遍，仍是沒有發現自己的盲點。此時，最先完成計算題的義庭與翔皓，被我賦予數學門神的稱號，任務是協助其他同學幫他找出計算失誤的小地方。
擔任稽查小組的過程，看到他們主動的出擊，同學們也在他們敏銳的雙眼、快速的計算下，抓出癥結所在。當終於拿到計算正確的鼓舞下，人人都展露出燦爛的微笑。
分享一個不算隱藏的小秘密，在這幾週的觀察下，發現班上有好幾組合作學習的小團隊，當其中一人出現困難時，自動自發地收到朋友的幫助，讓彼此共同學習與成長:)
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